Nauka o jeziku je složena i uključuje veliki broj sekcija. Jedna od njih je leksikologija čiji je predmet proučavanja vokabular jezika, odnosno sve one riječi koje koriste njegovi izvorni govornici. Često se takva nauka naziva i vokabular.
Opći koncept
Razmotrimo koji je vokabular učenje. Ova riječ se odnosi na sve riječi koje čine vokabular određenog jezika. U ovom slučaju, termin se može shvatiti i kao riječi koje su prisutne u govoru pojedinca, koje on poznaje, razumije i koristi u dijalozima i pisanju.
Nauka o leksikologiji je sama po sebi složena i zanimljiva, jer su predmet njenog proučavanja sve riječi:
- Javno (inače uobičajeno).
- Dijalekti.
- Profesionalne riječi i izrazi.
- Žargon i sleng.
Neke riječi mogu imati više značenja, dvosmislene su, druge imaju izraženu stilsku obojenost i koriste se samo u određenim stilovima.
Riječ
Govoreći o tome šta izučava vokabular, treba napomenuti da je osnovna jedinica kojom se ova nauka bavi riječ -određena kombinacija više glasova koja ima određeno značenje. Dakle, izgovarajući "kuća" (tj. izgovarajući tri glasa), razumijemo da govorimo o određenoj zgradi sa krovom, podom i zidovima, namijenjenoj za život ljudi. Dakle, "kuća" je riječ, ova nauka je proučava.
Leksičko značenje riječi obično se naziva značenjem koje je položeno u zvučnu ljusku. U ruskom rječniku postoji mnogo riječi koje imaju višeznačnost - iza istih zvukova, smještenih u istom nizu, krije se drugačije značenje. Evo primjera:
- Rep je dio tijela životinje (rep psa je izostavljen).
- Rep je zadnji deo vozila (Bilo je zabave na repu voza).
Najčešće se glavno značenje naziva direktno, ostalo su figurativno. Stoga, uzimajući u obzir pitanje o tome šta proučava vokabular, može se primijetiti da su u području pažnje ove nauke sva značenja riječi jezika, i direktna i figurativna. Fenomen polisemije se obično naziva polisemijom; u ruskom jeziku većina jezičkih jedinica ima nekoliko značenja.
Homonymy
Oblast proučavanja nauke o jeziku, vokabulara (leksikologija), obuhvata i homonimne reči, imaju različita značenja, ali se izgovaraju i pišu na isti način. Na primjer:
- Luk (povrće) rastao je u bašti.
- Mladi ratnik od djetinjstva znao je držati luk (oružje) u rukama.
Reči "luk" i "luk" imaju različita značenja, ali su takođe napisanese izgovaraju identično, stoga su homonimi i uključeni su u vokabular jezika. Značenje homonima može se razumjeti samo iz konteksta. Dakle, čuvši riječ "luk", nećemo razumjeti o čemu se radi - o jestivoj biljci ili strašnom oružju. Značenje će postati jasno tek u rečenici ili tekstu.
Paronyms
Ništa manje interesantne su riječi-paronimi, koje proučava i leksikologija. Njihova posebnost je sljedeća: imaju različita značenja, dok se u pisanju i u usmenom govoru ne poklapaju, već su vrlo slična. Stoga ih neki izvorni govornici mogu zbuniti. Na primjer:
- Pretplatnik - pretplata.
- Daj - poklon.
- Ljudsko - ljudsko.
U govoru je veoma važno naučiti kako pravilno koristiti paronime, nije potreban kontekst da bi se razumjelo njihovo značenje, jer su ove riječi različite, iako vrlo slične. Čak i pismena osoba ponekad može naići na poteškoće, u tom slučaju je bolje provjeriti sebe u rječniku.
Međutim, najjednostavniji primjer koji uzrokuje grešku je nošenje i nošenje. Kako pravilno koristiti ove riječi?
- Obuci - na sebe.
- Haljina - na drugom licu.
Zato u rečenici "Maša (obuci, obuci) topli kaput" treba izabrati glagol "obuci". Ali ako malo promijenite kontekst: "Maša (obuci, obuci) topli kaput na svoju sestru", onda morate odabrati drugi paronim, "obučena."
Proučili smo koji vokabular proučava i možemo zaključiti da je ova nauka veoma složena i zanimljiva, u zoninjena pažnja obuhvata veliki broj raznih pojava, bez poznavanja vokabulara nemoguće je biti pismen, izraziti svoje misli, raspravljati se u sporu. Što više riječi i njihovih značenja čovjek zna, to će njegov usmeni i pismeni govor biti bolji. Osoba sa bogatim vokabularom može lako prenijeti bilo koju misao sagovorniku. Stoga, nauku o riječima treba pažljivo i savjesno proučavati.
