U svakoj porodici u kojoj djeca odrastaju, prije ili kasnije počnu razgovori gdje će tačno morati da uče - u školi ili gimnaziji. A da bismo razumjeli pitanje po čemu se gimnazija razlikuje od škole, potrebno je razmotriti njihov program, nastavni kadar i uslove učenja. To je ono što ćemo učiniti.
Škola
Škola je obrazovna ustanova u kojoj je proces učenja podijeljen u nekoliko faza. Tokom obuke djeca dobijaju:
- osnovno obrazovanje - razredi 1 do 4;
- osnovni - ocjene od 5 do 9;
- srednji - ocjene od 10 do 11.
Proces učenja u ovoj instituciji je isti za sve studente.
Gimnazija
Gimnastička sala je nešto van propisanih standarda. Faze učenja ovdje su podijeljene na isti način kao u redovnoj školi:
- osnovni - 4 godine;
- glavni - 5 godina;
- srednji - 2 godine.
Mnoge gimnazije imaju vrtiće. Odnosno, sprovodi se predškolsko vaspitanje i obrazovanje.
Ovako odgajaju svoju djecu za svoju instituciju. Uostalom, razvojni program u vrtiću uzima u obzir dalji smjer obrazovanja, kao i razvoj djeteta u školi. Osim toga, djeca će biti psihički spremnija za polazak u školu, jer su stalno u kontaktu sa njenim učenicima i učestvuju u njenom životu.
Razlike u programima obuke
Školski program zadovoljava standard obrazovanja. Ali u mnogim institucijama u nju ulaze tek na kraju obuke. To je zato što je obrazovni sistem prilagođen sposobnostima i potrebama učenika. Iako, u većini slučajeva, škole imaju program i nastavni plan i program koji je verifikovan godinama.
Zahtjevi su ovdje jasno formulirani, sve podliježe cool sistemu lekcija itd. Istina, neki vjeruju da je sistem zastario i da ga treba mijenjati, ali mnogi se, naprotiv, užasavaju što žele zamijeniti sistem i dodati inovacije.
Gimnazija ima isti program kao i škola. Ali, osim toga, uvodi izborne predmete koji će omogućiti djetetu da se sveobuhvatno razvija. Na primjer, filozofija, historija umjetnosti, itd. Takvi predmeti proširuju vidike djeteta i omogućavaju im da nauče razmišljati i izvlačiti zaključke o raznim temama.
Program gimnazije je prvobitno osmišljen za onu decu koja su u stanju da se nose sa velikim opterećenjem. Nivo provjere znanja ovdje je viši nego u školi. Djeci se daje više materijala za učenje i postavljaju strožija pitanja.
Strani jezici
Još jedno pitanjeOno što zanima sve roditelje je nivo i broj jezika koji se uče u ustanovi. Nastavni plan i program škole uključuje učenje jednog jezika. Najčešće je to engleski, počevši od petog razreda. Ali postoje izuzeci - jedan broj škola sada uvodi učenje dva strana jezika.
U gimnaziji je prvobitno postavljeno učenje najmanje dva jezika. Štaviše, u nekima se prvi strani jezik uvodi od prvih časova. Za dublje proučavanje jezika, časovi su podeljeni u podgrupe. A u mnogim gimnazijama to se radi i iz specijalizovanih predmeta.
Nastavnici
Mnoge srednje škole, poput gimnazija, imaju svoje predrasude. Na primjer, humanitarni, matematički itd. Ali kako djeca uče gradivo, da li su zainteresovani za lekcije, zavisi od nastavnika.
A po čemu se gimnazija razlikuje od škole? Školski nastavnici se najčešće ne ističu ni po čemu izvanrednim. Savjesno izvode nastavu i pitaju djecu isključivo po programu. Kao rezultat toga, časovi su dosadni i želite da spavate.
Naravno, postoje inovatori i ljudi u školama kojima je stalo do svog predmeta. Trude se osigurati da djeca na svojim lekcijama nauče razmišljati, izvlačiti zaključke, a ne samo prepisivati zadatke sa ploče. Svi znaju za takve učitelje, a mnogi pokušavaju da dovedu dijete do njih. Nažalost, takvi obični školski nastavnici moraju raditi na čistom entuzijazmu. Pošto se ove institucije ne mogu pohvaliti materijalnom bazom.
I profesori gimnazijemora biti najviše kategorije. Na svojim časovima djeca se uče da samostalno misle, da izvode matematičke zakone. Svaka lekcija za dijete postaje malo otkriće, njegovo lično postignuće. Imajući dobru materijalnu bazu, nastavnici drže časove hemije i fizike ne samo u učionici za tablom, već iu laboratorijama, gde dete ima priliku da sagleda nauku u praksi.
Mogućnost nastavniku da više vremena posveti svom predmetu pruža i pravilno izgrađena struktura gimnazije, gdje svaki nastavnik predaje samo jedan predmet i ne zamjenjuje kolegu. U ovim obrazovnim ustanovama nastavnik crtanja nikada neće ići da predaje fiziku. Nažalost, to se dešava u redovnim školama. Kako bi spriječili takve zamjene, osoblje gimnazije obično ima nekoliko rezervnih jedinica nastavnika, dok škola to ne može priuštiti.
Karakteristike prijema
Pozitivna stvar u državnim školama je to što u njih može ući svako dijete, s različitim znanjem, odgojem, vjerom, bojom kože. Gimnazija je vremenom postala institucija više za elitu. Da biste u njega ušli, potrebno je izdržati ne samo konkurenciju dokumenata, već i položiti prilično teške prijemne testove.
Specijalne škole
A djeci sa zdravstvenim problemima najčešće nema šta razmišljati o gimnaziji. U ovom slučaju, općeobrazovna škola je na prvom mjestu, ali ne jednostavna, već specijalizirana.
Djeca sa zdravstvenim problemima, kao što su smetnje u razvojurazvoja, problema mišićno-koštanog sistema, sluha, vida, prolaze kroz posebnu lekarsku komisiju i distribuiraju se po školama.
Tako, na primer, specijalna gimnazija "Lukomorje" u Moskvi specijalizovana je za rad sa decom sa očuvanom inteligencijom, ali sa hroničnom patologijom u fizičkom razvoju. Postoje i posebne prostorije za djecu s teškoćama. Na primjer, specijalna škola br. 3, koja podučava izvanrednu djecu, pomaže im da pronađu sebe u životu.
U posljednje vrijeme ovakve škole se sve više povezuju na internet tako da djeca koja ne mogu da ih pohađaju svaki dan mogu dobiti obrazovanje.
Pored toga, sada se pojavljuju mnoge neobične škole, na primjer, pravoslavne, škole za djevojčice i dječake, itd.
Posao nakon škole
Pa kako se gimnazija razlikuje od škole? Da biste odgovorili na pitanje, možete razmotriti rad djeteta nakon škole. U običnoj obrazovnoj ustanovi postoji standardni skup sekcija i krugova. To uključuje hor, pozorišni studio, fudbal, odbojku, građansko-patriotski krug, itd.
U Gimnaziji se, pored navedenog, velika pažnja poklanja i naučnom radu. Djeca učestvuju na konferencijama, slušaju predavanja naučnika, učestvuju na okruglim stolovima. U te svrhe gimnazije sarađuju sa nastavnicima sa poznatih univerziteta.
Takve škole uključuju, na primjer, Moskovsku gimnaziju br. 1567. Pored redovnih nastavnika, predavanja drže profesori Moskovskog državnog univerziteta, Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta, Ruskog državnog humanitarnog univerziteta, kao i naučnici sa instituta Ruske akademije nauka.
Gimnazija: prednosti i nedostaci
Upoređujući recenzije roditelja čija djeca uče u gimnazijama i školama, možemo izvući neke zaključke. Dakle, plusevi bi trebali uključivati:
- bogatiji nastavni plan i program;
- odlična materijalna baza;
- zanimljiv i edukativan vannastavni program.
Protiv:
- teško je ući ovdje;
- djeca su u stalnom stresu u procesu učenja zbog straha da će biti isključena zbog slabog napredovanja;
- veliko opterećenje, nije uvijek opravdano.
Škola: prednosti i nedostaci
Prednosti škole su svima poznate:
- prihvataju svu djecu gotovo bez izuzetka (osim one koja ne mogu pohađati školu zbog bolesti);
- program obuke dostupan svima;
- djeca u školi nemaju strah od isključenja.
Ali ni nedostaci nisu tajna:
- loša materijalna baza;
- loš program;
- nastavnik ne može pojedinačno raditi sa učenikom.
Zaključak
Nakon što sagledaju sve karakteristike obrazovnih institucija, roditelji će shvatiti po čemu se gimnazija razlikuje od škole i šta više odgovara njihovom djetetu. Međutim, prije nego što donesete odluku, trebali biste pažljivo pogledati svoje dijete i odlučiti da li je spremno za veliki teret u gimnaziji ili mu je bolja redovna škola.
Ako dete voli da čita, sa zadovoljstvom uči matematiku, sa interesovanjem uči sve novo, onda mu je gimnazija draga. Ali ako imate obično dijete koje je mirno, polakouči svijet, drži korak sa svojim vršnjacima, onda, vjerovatno, ne treba forsirati događaje i žuriti da ga uroniš u svijet znanja. Prilikom odabira obrazovne ustanove razmišljajte više o djeci nego o sebi.
