Dijete ide u prvi razred. Ovaj događaj je i radostan i uzbudljiv. Pred bebom se otvara novi put. Koliko će mali učenik ispravno napraviti prve korake zavisi od njegove budućnosti. Naravno, mrvice se ne mogu same nositi. Pravilna adaptacija djece u školu je zadatak nastavnog osoblja, ali i roditelja.
Šta je adaptacija?
Sam koncept podrazumijeva navikavanje na nove uslove. Dijete koje je donedavno pohađalo predškolsku ustanovu, imalo plutajuću dnevnu rutinu, provodilo mnogo vremena u igricama, morat će se reorganizirati na drugačiji način. Moraćete da naučite da slušate nastavnika, da radite domaći zadatak, da nađete zajednički jezik sa kolegama iz razreda. To je, zapravo, adaptacija djeteta u školi. Prvi razred u obrazovnoj ustanovi s pravom se smatra najtežim. Posebno je teško djeci koja ranije nisu išla u vrtić. Morate se suočiti i sa poteškoćama socijalizacije.
Prilagođavanje djece školi je pravi stres za neke roditelje. U većoj mjeri majke su zabrinute da se neće nositi sa svojim obavezama, da će dijete njihovom krivnjom zaostajatidrugovi iz razreda. Zaista težak zadatak pada na krhka ramena. Potrebno je pomoći djetetu da se prilagodi drugim uslovima života. Istovremeno, majka ni u kom slučaju ne treba da pokazuje svoja osećanja sinu ili ćerki! A ono što definitivno ne biste trebali učiniti je da povisite ton na malog školarca koji ne zna čitati ni pisati.
Uspjeh djetetove adaptacije može ovisiti o mnogim faktorima. Prije svega, ovo je temperament malog učenika, kao i model porodičnih odnosa. Ako dijete voli biti u centru pažnje, ne podnosi samoću, sigurno će se brzo naviknuti na novi tim. Takođe, ako u porodici vlada sklad i međusobno poštovanje, beba nema kompleksa, adaptacija će se odvijati uz minimalne gubitke.
Međutim, socijalizacija je samo mali dio cijelog procesa. Nije dovoljno naviknuti se na novi tim i nastavnike. Adaptacija djece na školu je, prije svega, prisustvo interesovanja. Klinac mora shvatiti da školu pohađa ne zato što je to neophodno, već zato što će ovdje moći naučiti puno novih i korisnih informacija. Zainteresovati dijete je zadatak roditelja i nastavnika.
Stepeni adaptacije
Dva identična čoveka ne postoje. Dakle, djeca imaju svoje psihološke karakteristike. Nekome je dovoljno samo nekoliko dana da se naviknu na nove uslove, dok će se nekome i posle mesec dana osećati neprijatno u stranoj ekipi. Psiholozi tradicionalno dijele djecu u tri grupe. Prvi su bebe sa blagim stepenom adaptacije. Ovo uključuje momke koji dolaze što je brže mogućeu novom timu, sprijateljiti se. Takva djeca savršeno pronalaze zajednički jezik sa nastavnicima, sva njihova pažnja je usmjerena na učenje novih predmeta.
Druga grupa momaka smatra se najčešćom. Ovo uključuje djecu sa prosječnim stepenom adaptacije na školu. Period navikavanja na nove uslove za njih je duži, traje od nekoliko sedmica do dva mjeseca. U početnim fazama obrazovanja djeca ne prihvataju uslove u kojima su morala stići. U učionici mogu razgovarati sa svojim drugovima, a ne slušati primjedbe nastavnika. Ovi momci u početku ne pokazuju interesovanje za učenje. Posebno često u ovu grupu spadaju djeca koja nisu pohađala predškolsku ustanovu. Adaptacija djece na školu bit će brža ako roditelji sa djecom budu na odgovarajući način mnogo prije 1. septembra. Vrijedno je objasniti bebi da u životu dolaze zanimljive promjene koje će imati koristi. Po potrebi sa djetetom može raditi psiholog.
Treća grupa su djeca sa teškim stepenom adaptacije. Dijete ima negativne oblike ponašanja, ne sluša nastavnike, vrijeđa drugove iz razreda. Česta je i suprotna manifestacija - mali školarac se zatvara u sebe. Dijete se ponaša vrlo tiho, ne priča, ne odgovara na pitanja učitelja. U većini slučajeva ovi momci praktično ne uče školski program. Problem adaptacije djeteta na školu najčešće ima razlog. Ovo je ili psihička trauma, ili nesloga u porodici. Bez specijaliste u ovoj situacijisnaći se.
Poteškoće s kojima se još treba suočiti
Uspješna adaptacija djeteta u školu nije lak zadatak. Čak i ako sin ili ćerka pripada prvoj grupi, odnosno lako uspostavlja zajednički jezik sa novim timom, pokazuje interesovanje za učenje, treba da budete spremni na činjenicu da ćete se morati suočiti sa poteškoćama. Najčešća pritužba većine roditelja je lijenost malog učenika. Zapravo, dijete nije ništa krivo. Samo je izgubio motivaciju. Nije zainteresovan da prisustvuje ovoj ili onoj lekciji, da radi domaći zadatak na određenu temu. Sigurno su mnogi roditelji primijetili da djeca rado pohađaju časove poput pjevanja, fizičkog vaspitanja, crtanja. Jer mogu biti zabavni. Zadatak nastavnika i roditelja je da zainteresuju učenika za pohađanje predmeta za koji se izgubio interes.
Verbilizam je još jedan problem sa kojim se suočavaju mnogi roditelji prvašića. Problem je što mnoge majke i očevi od ranih godina bebe posvećuju veliku pažnju razvoju govora. Pjesma o medvjedu koju izvodi dvogodišnje dijete je nježna. Klincu se dive, što mu povećava samopoštovanje. U školi se ispostavlja: sve što učenik može je da lijepo govori, jasno govori i jasno izgovara složene zvukove. Istovremeno, procesi mišljenja su prilično spori. Program (prilagođavanje djece školi je težak put za svakog prvačića) obavezno mora uključivati predmete koji podstiču produktivnu aktivnost. Ovo je crtanjemodeliranje, konstrukcija, mozaik, itd.
Hronični akademski neuspjeh
Svako dijete je čista lista na početku učenja. Zašto se dešava da se jedno dete pretvori u odličnog učenika, a drugo u okorelog gubitnika? Okrivljavanje djeteta za loše učenje je glupo. Hronična neuspjeh je prvenstveno nedostatak roditelja, a tek onda nastavnika. Šta se dešava? Mali učenik se ne nosi sa zadatkom koji mu je dodijeljen, njegovo raspoloženje se smanjuje. U isto vrijeme, mnogi roditelji samo pogoršavaju situaciju, počinju grditi bebu. Samopouzdanje malog učenika ponekad raste. Ne želi da nastavi sa treninzima, kako ne bi ponovo doživeo negativne emocije. Tako se razvija hronična neuspjeh.
U periodu adaptacije djece na školu roditelji treba da budu strpljivi. Mame i tate moraju biti spremni na činjenicu da mnogi zadaci za bebu neće raditi odmah. Ako pravilno ohrabrite dijete, ohrabrite ga za uspješan završetak posla, učenik će poželjeti da pohađa nastavu iznova i iznova.
Svake godine se unapređuju domaće metode obrazovanja. Mnoge obrazovne institucije sada su odlučile da ne ocjenjuju rad djece u prvom razredu. Rezultati su već vidljivi. Adaptacija djece na školske uslove je manje bolna.
Kako učitelj može pomoći djetetu?
Prvi učitelj je osoba uz pomoć koje se beba navikava na nove uslove. Po posebnom programu dijete se prilagođava školi. Metode se razvijaju uzimajući u obzir psihološke i dobne karakteristike učenika. Nastavnik može ocijeniti stepen adaptacije zahvaljujući posebnim testovima koji se mogu obaviti na jednom od časova u učionici. Da biste dobili jasniju sliku, testiranje treba uraditi na kraju prve četvrtine treninga:
- Tehnika bojenja. Učitelj djeci dijeli flomastere ili boje, kao i listove papira na kojima su prikazani predmeti vezani za određene lekcije (broj - matematika, olovka - pisanje, kist - crtanje, harmonika - pjevanje itd.). Učenici se podstiču da boje crteže. Ako beba oboji određeni predmet u tamnu boju, to ukazuje na moguće poteškoće povezane s tim. Tehnika vam omogućava da odredite napredak svakog djeteta u jednom ili drugom smjeru.
- Metodologija "Šta mi se sviđa u školi". Nastavnik nudi da nacrta sliku na zadatu temu. Slika se može koristiti za procjenu psihičkog stanja djeteta. Treba obratiti pažnju na momke čiji su crteži daleko od školskog života. Učitelj sa pokazivačem, školska tabla na slikama može ukazivati na visok nivo motivacije za učenje.
- Metodologija "Sunce, oblak, kiša". Učenicima se daju letci na kojima su prikazane opisane vremenske pojave. Nastavnik nudi da opiše stanje u školi, kod kuće, sa prijateljima. Dijete zaokruži crtež koji mu se sviđa. Tako nastavnik utvrđuje koja su se djeca već u potpunosti prilagodila školskom životu (sunce je zaokruženo).
Nakon prvogkvartalu, možete provesti malu anketu. Odgovaranje na pitanja pomoći će da se utvrdi nivo adaptacije svakog djeteta u razredu. Pitanja mogu biti:
- Volite li školu?
- Ako vam je rečeno da ne moraju svi sutra da dolaze na nastavu, da li biste došli u školu?
- Da li volite svoje kolege iz razreda?
- Želite li da još jedan učitelj radi s vama?
- Da li se uzbuđujete kada se časovi otkažu?
- Jeste li prijatelji sa mnogim kolegama iz razreda?
- Želite li da odmor bude duži, a časovi kraći?
Da bi dobili iskrene odgovore na pitanja, upitnik treba ponuditi djeci da popune kod kuće, zajedno sa roditeljima. Nakon utvrđivanja nivoa adaptacije u učionici, nastavnik bira dalju strategiju rada. Praksa pokazuje da se do kraja prvog kvartala 90% momaka već potpuno prilagodilo novim uslovima.
Igra kao način prilagođavanja
Za djecu koja se tek prilagođavaju na nove uslove važno je da im nove informacije prezentiraju na zanimljiv način. Nije slučajno da se prvi časovi u mnogim obrazovnim ustanovama održavaju u obliku igre. Najteži zadatak za svakog prvačića je da sjedi cijeli čas na svom mjestu. 40 minuta izgleda kao prava vječnost. U pomoć će priskočiti igra „Vredni učenik“. Momcima se nudi da portretiraju srednjoškolce koji znaju kako se ponašati u školi. A da bi igra bila zanimljiva djeci, poželjno je uključiti i takmičarski momenat. Na kraju časa nastavnik označava najmarljivije učenike koji su nagrađeni nagradama.
Psihološka adaptacija djeteta na školu bit će lakša ako je beba upoznata sa drugovima iz razreda. Stoga se školskom timu preporučuje da prije početka školske godine održi zanimljiv događaj u neformalnom okruženju. Idealna opcija je planinarenje. Tokom zabavnih igara u prirodi, deca će moći da se upoznaju. Roditelji će zauzvrat imati priliku da komuniciraju sa učiteljem.
Šta roditelji mogu učiniti?
Djetetu koje tek kreće u školu potrebna je moralna podrška. Prilagođavanje malog učenika novim uslovima zavisi od toga koliko se dobro ponašaju mame i tate. Vrijedi podržati bebu u bilo kojem njegovom nastojanju i ni u kojem slučaju ga ne grditi za neuspjehe. Nikada ne upoređujte svoje dijete sa drugim učenicima. Potrebno je osigurati da se učenik vodi vlastitim rezultatom. Na primjer, ako je danas sin napravio samo dvije greške u domaćem zadatku, a jučer su bile tri, ovo je već pravi uspjeh, koji svakako vrijedi proslaviti!
Šta još roditelji treba da rade? Rad na prilagođavanju djece školi zasniva se na formiranju određene dnevne rutine. Mrvice je potrebno naučiti da idu na spavanje na vrijeme kako bi bez problema ustajale ujutro. Žurba je dodatni stres za bebu. Dijete mora tačno znati proceduru. Ujutru škola, popodne domaći, uveče spavajte na vrijeme, a vikendom se možete zabaviti sa roditeljima.
Motivacija klinca za učenje školskih predmeta također djelimično padaramena roditelja. Mama treba da objasni zašto je vredno učiti engleski („Nauči ga i putovaćemo bez problema“), matematiku („Možeš da izbrojiš koliko igračaka imaš“), čitanje („Najveću bajku možeš sam da pročitaš“).
Medicinski savjet
Prilagođavanje djece školi utiče na funkcionisanje imunološkog sistema učenika. Posebno je teško djeci koja prethodno nisu pohađala predškolsku ustanovu. Deca se često razbole, preskaču časove. Ovo takođe utiče na psihološku adaptaciju. Česti izostanci dovode do toga da dijete nema vremena da uspostavi komunikaciju u timu. Kako se nositi s tim? U rješavanju problema pomoći će pedijatar, koji će propisati odgovarajući imunostimulirajući lijek. Samoliječenje nije dozvoljeno.
Biće moguće smanjiti stopu incidencije ako se učionica za prvačiće u školi smjesti u poseban blok, gdje djeca kontaktiraju samo sa nastavnicima i vršnjacima. Dnevna rutina takođe utiče na zdravstveno stanje. Ako se dodijeli posebna prostorija, bit će moguće smanjiti nastavu u prvom polugodištu na 35 minuta. Nastava se mora održavati u jutarnjim satima. U ovom trenutku momci su veoma aktivni. Mogućnost organizovanja dnevnog sna je veliki plus. Za djecu od 6 godina odmor tokom dana je i dalje veoma važan. Tako je moguće vratiti moždanu aktivnost, kao i fizičku aktivnost.
Znakovi uspješne adaptacije
Kako razumjeti da adaptacija djece na školu ide dobro? O tome možerecite sljedeće znakove:
- dijete dolazi iz škole veselo, priča o svojim utiscima dana;
- beba ima nove prijatelje;
- domaći zadatak se radi bez suza i stresa;
- beba se uznemiri ako iz nekog razloga mora ostati kod kuće umjesto da ide u školu;
- dijete dobro spava, brzo zaspi, ujutru se budi bez problema.
Prisutnost barem nekoliko od ovih znakova ukazuje da se adaptacija djeteta na školu odvija dobro. Prvi razred može biti pun živih utisaka i uspomena. Ali, nažalost, nemaju svi momci adaptaciju bez oblaka. Ako beba ne spava dobro, dolazi umorna iz škole, žali se na nedostatak prijatelja, vrijedi se posavjetovati sa učiteljem. Djeci sa teškim stepenom adaptacije potrebna je pomoć psihologa.
Summarize
Pedagoška adaptacija djeteta na školu bit će brza i bezbolna uz pravilnu interakciju nastavnika i roditelja. Uspeh u velikoj meri zavisi od emotivnog stanja bebe. Ugodan tim u školi, topla komunikacija sa porodicom - sve će to dovesti do rješenja zadatka. Dijete se što prije prilagođava novim uslovima i prihvata obrazovnu ustanovu kao dio svog života.
