Uticaj ljudskih aktivnosti na njihovu okolinu je negativan, što može ugroziti postojanje svih živih bića. Stoga su zadaci ekologije i očuvanja energije trenutno u ravni sa primarnim zadacima čovječanstva.
Ekološki koncept
Prevedeno sa grčkog, reč "ekologija" znači "nauka o kući", odnosno životnoj sredini. Savremeno shvatanje ekologije uključuje znanja o interakciji živih organizama međusobno i sa okruženjem u kojem se nalaze. Predviđajući posljedice uticaja tehnološkog napretka na stanište, ova nauka može dati preporuke kako izbjeći negativne rezultate, kako učiniti da Zemlja, zajednički dom ljudi, bude samo ljepša, a potomci bi bili zahvalni sadašnja generacija za ovo.
Šta proučava ekologija
Predmet proučavanja ekologije su ekosistemi, koji se sastoje od bioloških zajednica i sredine u kojoj se nalaze. Ekosistemi su, na primjer, sljedeći sistemi: šuma, tajga, tundra, pustinja,ocean. Istovremeno, i panj i lokva su takođe ekosistemi. Zbir svih ekosistema stvara Zemljin ekosistem, koji se naziva biosfera.
Proučavanje ekosistema sastoji se od sljedećih odjeljaka:
- Proučavanje staništa biološke zajednice, odnosno njene klime i prirodnih resursa.
- Utvrđivanje postojanja ravnoteže između pojedinaca u ekosistemu, na primjer, između biljojeda i grabežljivaca.
- Proučavanje promena uslova postojanja svih jedinki u ekosistemu pod uticajem ljudskih aktivnosti.
Faktori uticaja na ekosistem koji nastaju usled uticaja čoveka nazivaju se antropogenim faktorima. Čovjek ore zemlju, gradi brane, seče šume i gradi fabrike. Jasno je da se pod ovim uticajem menjaju uslovi postojanja u sistemu. Proučavanje ovih promjena u nadležnosti je ekologije, koja rezultate svojih istraživanja prezentuje javnosti. Svi oni tvrde da antropogeni faktori negativno utiču na sve žive jedinke i zagađuju njihovo stanište. Ovo se također odnosi na ljudsko postojanje.
Ekologija i ušteda energije
Očuvanje prirodnih resursa, njihovo razumno i ekonomično korišćenje jedan je od zadataka ekologije, koji mora da reši čitavo čovečanstvo. Da bi se mlađa generacija uključila u ovaj zadatak u Rusiji, održana je sveruska lekcija "Ekologija i ušteda energije". Rješio je sljedeća pitanja:
- Upotreba ugljovodonika i njihovo zagađenje.
- Alternativni izvori energije. Vrste energije budućnosti.
- Šuma –pluća planete.
- Voda i život.
- Crvena knjiga.
- Ljudska ekologija.
Upotreba ugljovodonika i energije budućnosti
Ugljovodonici se proizvode iz nafte, gasa i uglja. Nakon razdvajanja na frakcije, iz nafte se dobijaju benzin, kerozin, dizel gorivo i lož ulje. Iz loživog ulja se naknadno dobijaju motorno ulje i katran.
Čovječanstvo koristi ugljikovodike, najčešće izlažući ih sagorijevanju, destilaciji i drugim kemijskim reakcijama. Kao rezultat, nastaju proizvodi sagorijevanja koji se ispuštaju u atmosferu. Ove supstance su veoma toksične za ljude, kao i za floru i faunu. Najveća opasnost za sva živa bića su karcinogeni koji izazivaju rak, a koji se nalaze u dimu i izduvnim gasovima automobila.
Razvojom svih sektora nacionalne privrede, posebno transporta i energetike, raste i upotreba ugljovodonika. Tada se povećava i količina produkata sagorevanja, a samim tim i zagađenje životne sredine. A ovo je jedan od globalnih ekoloških problema današnjice.
Na sveruskoj lekciji „Ekologija i ušteda energije“, učenici bi trebalo da budu uključeni u diskusiju o ovom pitanju, unapred im saopštivši koji predlozi postoje u svetu za dobijanje energije u budućnosti. Ovdje treba spomenuti energiju plime i oseke, i solarne stanice, i biogoriva, kao i govoriti o motoru koji radi na čisti vodonik i ne stvara gotovo nikakav otpad. Nakon toga možetezamolite studente da sami osmisle ovu temu i pokušaju teoretski stvoriti motor budućnosti.
Šuma su pluća planete
Šuma je stanište mnogih životinja, biljaka i gljiva, od kojih većina ne može postojati izvan šume. Da bi se očuvala ova raznolikost vrsta, neophodno je da nema ljudske intervencije u ovom ekosistemu.
Šuma zadržava snijeg u proljeće i štiti tlo od erozije. Apsorbira ugljični dioksid i oslobađa kisik, budući da je pluća planete. Kada bi šume na Zemlji nestale, za nekoliko godina bi nestao i kiseonik, što znači da bi život na Zemlji postao nemoguć.
Drvo se koristi u lakoj industriji za izradu namještaja i papira. Na primjer, za proizvodnju 15 udžbenika potrebno je drvo jednog drveta.
Prilikom držanja lekcije o dobrobitima šume u školi, možete ponuditi učenicima tematski kviz. Ekologija i ušteda energije trebaju biti glavna tema u ovom slučaju. Pitanja za kviz mogu biti:
- Koliko kilograma otpadnog papira trebate predati da dobijete od njega 10 udžbenika?
- Koliko stabala je potrebno da se dobije 10 udžbenika?
- Koliko stabala se može spasiti predajom 30 kg starog papira?
- Koje rukotvorine možete napraviti od kante za smeće?
Voda i život
Ljudsko tijelo je 70% vode. Što je voda čistija koju čovek pije, to će biti zdraviji. Čista voda je potrebna svim živim organizmima na Zemlji. Nema izuzetaka.
Voda iz rijeka i jezera se prečišćava i zatimulazi u vodovod. Ali ako su rijeke jako zagađene, onda se ova voda ne može koristiti za piće. Na stanje vode u rijekama utiču ljudska djelovanja kao što su:
- ispuštanje kanalizacije;
- krčenje šuma;
- legura drveta;
- isušivanje močvara.
Čista voda se može vizuelno razlikovati od prljave vode po biljkama koje u njoj rastu. Činjenicu da je voda bistra govore bijeli lokvanj, vodeni kesten i, naravno, riba i rak.
Za studente se može ponuditi sljedeća manifestacija o ekologiji i uštedi energije - odlazak do najbližeg ribnjaka, gdje će po prisutnosti vegetacije na njemu trebati utvrditi stepen zagađenosti ili čistoću vode.
Crvena knjiga
Postojanje biosfere povezuje se sa prisustvom raznih vrsta divljih životinja. Ova se veza razvila tokom milijardi godina njihovog zajedničkog postojanja.
U biologiji postoji koncept lanca ishrane, koji objašnjava kako svaki organizam prima energiju. Na primjer, biljke mogu pretvarati sunčevu energiju, a neke životinje jedu te biljke. Ali postoje životinje koje jedu samo životinje.
Ove obveznice postoje milijardama godina. Nestankom bilo koje vrste dolazi do prekida lanca ishrane, što može dovesti do nestanka ostalih njenih komponenti, odnosno drugih vrsta.
Prilikom proučavanja problematike ekologije i uštede energije u školi, potrebno je istaći ove veze, naglašavajući važnost zaštite rijetkih životinja i biljaka.
Veoma je važno uzeti u obzir samu Crvenu knjigu u školi. NaNa času o ekologiji i uštedi energije možete proučavati varijante rijetkih životinjskih vrsta, kao i područja pod zaštitom države - nacionalni parkovi i rezervati.
Ljudska ekologija
Na zdravlje čovjeka negativno utječu razne vrste zračenja, buke i vibracije. Na nastavnom času o ekologiji i uštedi energije potrebno je uzeti u obzir ove faktore, kao i proučiti njihove norme čiji je višak opasan po život.
Također je potrebno objasniti školarcima važnost zdravog načina života. U procesu sagledavanja ekologije i uštede energije potrebno je proučavanje ljudske ekologije, što uključuje pronalaženje osobe u ekološki čistom okruženju i održavanje zdravog načina života.
Pravi školarci će u budućnosti postati aktivni kreatori društva. Ako mogu da se brinu o životnoj sredini, prirodnim resursima i sopstvenom zdravlju, moći će da izgrade zdravo i prosperitetno društvo.
