Primjer osobine za predškolca za vaspitača koji radi sa djecom ovog uzrasta važno je imati u arsenalu iz više razloga. Prvo, olakšaće proces pisanja ovakvih dokumenata, a drugo, pomoći će da se prati dinamika razvoja polaznika vrtića i da se sa njima izgradi pravi plan rada.
Šta funkcija uključuje?
U primjer karakteristike za predškolca važno je uključiti generalizirane podatke o djetetu, koji će opisati njegov fizički i psihički razvoj, ispoljavanje ličnih karakteristika i pedagoški uticaj, što doprinosi njihovom najpotpunijem otkrivanju. Uzorak se može sastaviti prema sljedećim ključnim parametrima:
- opći lični podaci i porodični podaci;
- zdravlje;
- razvoj mentalnih funkcija i kvaliteta;
- osobine asimilacije pedagoškog uticaja;
- preporuke za rad sa djetetom.
Pedagogicalkarakteristika za predškolce: uzorak strukture
Pedagoški dio karakteristike sastoji se od važnih informacija koje trebate uključiti u svoj uzorak. Primjer karakteristike za predškolca u ovom slučaju imat će sljedeću strukturu:
- djetetova asimilacija programa;
- tempo rada u učionici i umor;
- ozbiljnost kognitivnog interesa;
- preuzimanje inicijative;
- ponašanje sa nastavnicima i djecom.
Psihološke karakteristike djeteta
U primjer karakteristike za predškolca, možete uključiti prateće fraze i formulacije koje će dodatno olakšati proces rada na pravom dokumentu:
- psihološka atmosfera i emocionalna pozadina u porodici: prijateljska, konfliktna, toplina i briga, odvojenost, želja/nespremnost da provode vrijeme zajedno i komuniciraju;
- psihologija aktivnosti igre: djeluje kao lider u grupnim igrama, zauzima pasivnu poziciju, voli da igra sam, razumije/ne razumije pravila igre, bira igre uloga/ preferira objektivne aktivnosti, aktivan /pasivno;
- odnos prema kreativnoj aktivnosti: ne pokazuje interesovanje, preferira muziku/crtanje/konstrukciju;
- temperament: emocionalno uravnotežen/neuravnotežen, pokretljiv/inertan;
- karakter: samouvjeren/nisam siguran, adekvatno/neadekvatno reaguje na kritike, društven/zatvoren;
- razvija se proizvoljnost, preklopljivost, stabilnost pažnje, pamćenjedovoljno/nedovoljno;
- gruba i fina motorika, govor razvijen u skladu sa godinama/slabo razvijen.
Iz takvih općih informacija može se sastaviti prilično potpun opis predškolskog djeteta. Njegov uzorak se može dopuniti nekim podacima koji se odnose na karakteristike određene predškolske ustanove (logopedska pristrasnost, korektivne grupe i sl.). Glavna stvar je da primjer bude što bliži stvarnosti institucije u kojoj je sastavljen.
Primjer karakteristike za predškolca
Petrova Daria Stanislavovna, rođena 2011. godine, posećuje predškolsku obrazovnu ustanovu "Solnyshko" od 2014. godine. Trenutno je u grupi za pripremu za školu.
Proces adaptacije u vrtiću je bio uspješan. Djevojčica je pokazala interesovanje za novo mjesto, brzo je našla zajednički jezik sa djecom, zaljubila se u učitelje.
Dasha je fizički zdrava, dobro prati dnevnu rutinu.
Odgajan je u potpunoj, prosperitetnoj porodici u atmosferi povjerenja i dobre volje. Voli da provodi vreme sa bakom, od majke uči veštine u domaćinstvu (zna da se sama oblači, češlja, pere, pere zube), posećuje bazen sa tatom.
Opšta svijest o sebi i svijetu odgovara njenim godinama: Daša zna imena rođaka, adresu, orijentisana je na rodne razlike, godišnja doba i prostor.
U učionici, djevojka je aktivna i radoznala, često postavlja pitanja, preuzima inicijativu u igricama (preferira teme„Prodavnica“, „Poliklinika“, „Učitelj“). Posebno je zainteresovana za crtanje i modeliranje od gline, i voli da nastupa na matinejima.
Dasha ima razvoj kognitivnih procesa, govora, finih motoričkih sposobnosti prilagođen uzrastu. Može čitati, pisati i brojati do 100.
Dasha je uravnotežena, mirna, samouvjerena, nekonfliktna. Zna komunicirati sa vršnjacima, pokazuje zabrinutost, dijeli igračke. Bolje reaguje na pohvale nego na kritike. Vrtić voli priliku da upoznaje djecu i svira muziku.
