Sistem visokog obrazovanja u Južnoj Koreji je gotovo kult i osnovni je aspekt života. Svaki Korejac vjeruje da je dobro i kvalitetno obrazovanje lični put u svjetliju budućnost.
Podrazumijeva mehanizam kvote. Odnosno, postoje kvote za prijem kandidata u glavnom gradu - univerzitetima je zabranjeno da sami polažu prijemne ispite, umjesto toga polažu jednu maturu.
Predškolsko obrazovanje
Predloženo je da se ova edukacija započne od treće godine. Malo drugačiji sistemi funkcionišu u različitim dijelovima zemlje, uključujući procese dodjele mjesta, koji se mogu provesti putem lutrije (posebno u velikim gusto naseljenim gradovima) ili nasumično testiranje.
Predškolsko obrazovanje nije obavezno, ali se nezvanično smatra takvim. Uostalom, u ovom uzrastu djeca uče o svijetu oko sebe. Trenira se u dobi od 3 do 6 godina. Plaćanje se vrši, iako postoji podrška države za roditelje iz porodica saniska primanja.
U nastavku su tipovi školskog obrazovanja u Južnoj Koreji.
Osnovna škola (Chodeung Haggyo)
Od 5-6 godina (u zavisnosti od mjesta i mogućnosti djeteta) obavezno je pohađanje osnovne škole. Ova faza obuke je besplatna. Svako dijete registrovano kod nadležnih organa automatski se dodjeljuje školi. Odsjek distribuira pisma u kojima se navodi mjesto studiranja, pismo će doći čak i ako dijete uči kod kuće ili u privatnoj školi. U tom slučaju roditelji će morati kontaktirati nadležne kako bi im objasnili situaciju ako neće zauzeti ponuđeno mjesto.
Kako im je u osnovnoj školi?
Osnovna škola traje 6 razreda, a nastavni plan i program je obiman, obuhvata osnovne vještine, fizičko vaspitanje i jezike. Počevši od trećeg razreda, engleski se uči za sve učenike 1-2 sata sedmično.
Nastava obično počinje rano ujutro i završava se kasno navečer. Postoji naknada za dodatnu njegu, iako porodice sa niskim primanjima, sve dok oba roditelja rade, imaju pravo na subvencionirano obrazovanje, a ponekad i besplatno.
Nakon osnovne, djeca prelaze u srednju školu poznatu kao Jung Haggyo.
Srednja škola (Jung Haggyo)
Počinje kada učenici imaju oko 12 godina i traje tri godine. Srednja škola u Južnoj Koreji je besplatna i pokriva obavezne i izborne predmete.
Nastavni plan i program u ovoj fazi ostaješirok i uključuje matematiku, korejski i engleski jezik, društvene nauke, umjetnost i fizičko obrazovanje. Postoje i časovi "moralnog obrazovanja".
U ovoj fazi, školovanje počinje da se intenzivira, pojačan je pritisak na djecu da dobiju dobre ocjene. U oblastima gdje je upis u srednju školu na akademskoj osnovi, mora se osigurati da mogu upisati jednu od najprestižnijih škola. Učenici su podijeljeni u nizove na osnovu njihovih sposobnosti u mnogim predmetima, a konkurencija može biti žestoka.
Za prijemne ispite u srednjem obrazovanju u obzir se uzima cjelokupna školska karijera. Ovo smanjuje pritisak na završnim ispitima, ali i dalje zahtijeva da djeca dobijaju konstantno visoke ocjene. Nije iznenađujuće da u ovoj fazi mnogi učenici započinju dodatno učenje van učionice.
Škola (Godeung Haggyo)
Postoji nekoliko različitih opcija za srednje obrazovanje. Na primjer, od 15 do 18 godina, učenici mogu ići u školu specijaliziranu za strani jezik, umjetnost ili muziku, iako će se suočiti s jakom konkurencijom i moraće položiti ispite za prijem. Inače, postoje i redovne škole u koje se upis vrši na osnovu vaše kućne adrese.
U ovoj fazi obrazovanje bi trebalo da plaćaju roditelji, iako postoje neke pogodnosti za porodice sa niskim primanjima. Školarina uključuje školsku ishranu. Ovaj obrazovni sistem u Južnoj Koreji nijesmatra se obaveznim, iako je stopa upisa visoka.
Ako studenti žele ići na univerzitet, moraju polagati College Academic Aptitude Test (CSAT), što je prilično teško. Da biste dobili dobre ocjene u ovoj fazi, obično morate proći dodatnu obuku ili otići u "dječiju školu".
Praćenje obrazovanja
Sistem osiguranja kvaliteta obrazovanja u Južnoj Koreji uključuje praćenje rezultata učenika i rada nastavnika. Kao i provjeravanje rukovodilaca obrazovnih institucija i uprave. Aktivnosti lokalnih vlasti, načelnika odjela za obrazovanje, istraživačkih instituta, kao i kreatora politike na terenu, prate se i ocjenjuju.
Praćenje nivoa znanja i kvaliteta učenja učenika uključuje: ocjenjivanje na nivou škole (od strane nastavnika), na regionalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou.
Kontrola kvaliteta
Obrazovna ustanova može samostalno sprovoditi monitoring. Kontrola kvaliteta obrazovnog sistema u Južnoj Koreji uključuje koncept obrazovnog vrednovanja. Da bi se ispit odvijao na najvišem nivou, nastavnici se upućuju na kurseve napredne obuke iz ocenjivanja obrazovanja.
Posebno dizajniran sistem evaluacije i motivacije za nastavnike pomaže u poboljšanju kvaliteta obrazovanja i nivoa nastavnog osoblja. Kriterijumi ocjenjivanja uključuju skup internih kvaliteta, kao što su odnos prema poslu, pohađanje kurseva osvježenja znanjakvalifikacije, učešće na sastancima nastavnika i istraživanja, itd.
Obrazovni sistem u Južnoj Koreji ima dvije vrste općih testova za učenike. Prvi test se sprovodi za učenike trećeg razreda u utvrđivanju nivoa usvojenosti početnih znanja (DTBS). Potvrđuje se minimalni nivo osnovnog znanja, kao što je čitanje, pisanje, aritmetika.
Ocjenite ne samo znanje učenika, već i rad škole, kao i lokalne samouprave. Svrha ove studije je kontinuirano unapređenje kvaliteta obrazovanja.
Na osnovu svih ovih podataka razvijaju se programi za one koji nisu dostigli minimalni nivo znanja iz osnovnih predmeta.
Drugi test je Nacionalna provjera obrazovnih postignuća (NAEA) za 6., 9. i 10. razred. Specijalizovani institut za kurikulum i ocenjivanje (KICE) sprovodi istraživanja, razvija nastavne planove i programe, proučava i prati školsko postignuće.
Pored provjere znanja, kao i na prvom testu, radi se i studija nastavnog osoblja. Upitnici su organizirani za nastavnike i administraciju obrazovnih institucija kako bi istražili razloge za određeni rezultat testa.
Zanimljive činjenice o obrazovnom sistemu u Južnoj Koreji
Postoji nekoliko zanimljivih činjenica o životu školaraca i obrazovanju općenito:
- Dobro obrazovanje za Korejce je položaj u društvu. Društveni odnosi se formiraju u zavisnosti od univerziteta. Odnosi su strogo regulisani. Idiiz jedne grupe u drugu je nemoguće.
- Prilikom stvaranja porodice mladi se rukovode nivoom obrazovanja.
- Od 1994. godine radi "Državni zavod za specijalno obrazovanje" koji sprovodi istraživanja i podiže svijest javnosti o potrebama osoba sa invaliditetom. U Južnoj Koreji se sistem inkluzivnog obrazovanja razvija istovremeno u nekoliko pravaca, koji su zaduženi za različite grupe djece kojima su potrebni posebni uslovi. Njihova glavna funkcija je da u obrazovni proces uključe djecu sa smetnjama u razvoju i koja imaju određene poteškoće u učenju.
- Veliki broj mladih ljudi iz drugih zemalja privlači program "Studiraj u Koreji". Zemlja je izgradila dobro opremljene kampuse.
- Za porodice sa niskim primanjima, sistem državnih kredita. Ali pod uslovom da student ispunjava uslove instituta.
Rezimirajući, može se primijetiti da se obrazovni sistem u Južnoj Koreji sastoji od sveobuhvatne procjene: u svakoj fazi procesa učenja sve se temeljno provjerava. Najmanje odstupanje od indikatora se detektuje i koriguje dodatnim metodama.
