Većina djece koja su navršila 3 godine se spremaju za polazak u vrtić. Ovo je veoma uzbudljiv trenutak i za samu decu i za njihove roditelje. Prilikom popunjavanja dokumenata, neki od njih obraćaju pažnju na puni naziv ustanove - dječji vrtić kombiniranog tipa. Ne znaju svi šta je ova formulacija, a to samo povećava anksioznost. Hajde da pokušamo da shvatimo koje su karakteristike takvog vrtića.
Vrste vrtića
Vrste vrtića i njihova djelatnost utvrđuju se naredbom o usvajanju modela propisa o predškolskim obrazovnim ustanovama. Ovaj dokument je obavezan za administraciju državnih i opštinskih predškolskih ustanova. Za brojne privatne vrtiće on je primjer. Naredbom su definisane sljedeće vrste predškolskih ustanovainstitucije:
- opći razvojni tip;
- kompenzacijski tip;
- razvojni centar;
- kombinovani prikaz.
Svaki od ovih vrtića ima svoje specifičnosti rada, što omogućava ugodan boravak u njima najrazličitije djece, uključujući djecu sa posebnim potrebama, zakašnjenjem, djecu sa smetnjama u razvoju.
Kombinovani vrtić - šta je to?
Predškolska ustanova ovog tipa obuhvata nekoliko grupa različitih usmjerenja. Uz opće razvojne uobičajene za većinu vrtova, uključuje grupe kompenzacijskog ili zdravstvenog tipa. Ovo omogućava svoj djeci da uče zajedno, da vide i prepoznaju osobine jedni drugih. Smatra se da se bebe sa smetnjama u razvoju bolje prilagođavaju svom okruženju ako redovno imaju priliku da posmatraju svoje potpuno zdrave vršnjake.
Orijentacija grupa
MDOU "Vrtić kombinovanog tipa" obuhvata grupe veoma različitih smerova. Može biti kombinacija sve tri specijalizacije: opće razvojne, kompenzatorne i zdravstveno-poboljšane, ili samo dvije od njih, na primjer, opće razvojne i kompenzatorne. Vrt kombinovanog tipa u svom sastavu može imati logopedske grupe u kojima će biti djeca sa govornim manama. Grupe za djecu sa zaostatkom u razvoju, kako mentalnom tako ifizički. Neki vrtići imaju materijalno-tehničku bazu za podučavanje djece sa patologijama mišićno-koštanog sistema.
Obrazovni program
Postoji dokument koji usmjerava svaku predškolsku ustanovu u svom djelovanju, uključujući i kombinovani vrtić. Šta je to? To je obrazovni program koji razvija i odobrava sam vrtić. Međutim, mora biti u skladu sa određenim federalnim standardima. U takvom programu su definisani:
- nastavne metode;
- potrebna sredstva za obrazovanje i razvoj predškolaca;
- sam program obuke.
MDOU "Vrtić kombinovanog tipa" mora imati sva potrebna sredstva za realizaciju ovakvog programa. Na primjer, u ustanovi u kojoj postoje grupe za djecu sa smetnjama u govoru treba da budu prisutni logopedi, defektolozi, nastavnici. Djeci sa mentalnom retardacijom potrebna je pomoć psihologa. U kadar najčešće spadaju i doktori raznih specijalnosti, bez kojih kombinovani vrtić ne može da radi. Kakvi će to specijalisti biti zavisi od smjera popravnih grupa.
Osoblje
Šta je kombinovana bašta i kako se deca primaju u nju? Popunjavanje ove ustanove od strane učenika takođe se odvija na osnovu saveznog naloga. Starost u kojoj bebe mogu da odudječji vrtić kombiniranog tipa ovisi o materijalno-tehničkim mogućnostima određene ustanove. Djeca najčešće idu u predškolsku ustanovu kada navrše 3 godine. U opšte razvojne grupe deca se primaju na osnovu navršenih godina i broja u redu za slobodno mesto. Za upis u popravnu grupu potreban je i zaključak određenih specijalista - psihologa, defektologa, neurologa ili hirurga. Lista specijalista određuje se ovisno o smjeru grupe i zdravstvenim karakteristikama same bebe. Popunjavanje dječijeg vrtića kombinovanog tipa od strane učenika ima još jednu osobinu. Obično pokušavaju poslati djecu u predškolsku ustanovu koja se nalazi pored kuće. Ali dječji vrtići kombiniranog tipa nisu tako česti, na primjer, kao opći razvojni. Stoga često u takvoj ustanovi ima djece koja žive u drugom dijelu grada.
Organizacija vremena boravka
Kako će djeca provoditi vrijeme u kombinovanom vrtiću zavisi kako od obrazovnog programa odobrenog od ustanove tako i od specifičnosti kompenzacijskih grupa. Pored standardnih aktivnosti za ustanove opšteg razvoja, kao što su slobodna igra, šetnja, spavanje, u ovakvom vrtiću posebna pažnja se poklanja korektivnoj nastavi za decu sa specijalistima. Prakticiraju se logopedske igrice, fizioterapijske vježbe, razvoj finih motoričkih sposobnosti i mnogi drugi načini provođenja vremena uz dobrobit bebinog zdravlja.
Osoblje
Većina roditelja, nakon što su naučili šta je kombinovana bašta, razume zašto ova ustanova ima tako veliki broj zaposlenih. Pored vaspitača i njihovih pomoćnika, koji čine osnovu osoblja opšterazvojnog vrtića, čine vaspitači i doktori užih smerova. U međuvremenu, oni podliježu istim zahtjevima kao i za ostale zaposlene u predškolskoj obrazovnoj ustanovi:
- Dostupnost državnog dokumenta o višem ili srednjem specijalizovanom stručnom obrazovanju.
- Bez oduzimanja mogućnosti bavljenja nastavnim aktivnostima na osnovu sudskog naloga.
- Nema osuda za određene vrste krivičnih djela.
- Puna poslovna sposobnost kako je propisano zakonom.
- Dostavljanje dokumenata koji ukazuju na nepostojanje posebne liste bolesti odobrene od strane ovlaštenog zdravstvenog tijela.
Naravno, pored ovih osnovnih uslova, uprava vrtića prilikom zapošljavanja vodi računa i o njegovim ličnim kvalitetima. Rad u svakoj bašti zahteva puno strpljenja, profesionalnosti i ljubavi prema deci od radnika. A za predškolsku ustanovu kombinovanog tipa takvi kvaliteti su posebno važni, jer je deci u popravnim grupama potrebna posebna nega.
