Danas je jedan od najvažnijih oblika organizovanja vaspitno-obrazovnog rada sa učenicima nastavni čas. Održava se jednom sedmično, na određeni dan i vrijeme. U toku časa nastavnik vodi razgovore sa učenicima, obrazuje ih, proširuje vidike, definiše zadatke i ciljeve odeljenskog tima.
Osnovne informacije
Učionica je oblik komunikacije između nastavnika i učenika. Danas se održava u svakoj školi. Čas je uključen u raspored treninga i održava se, kao što je gore navedeno, jednom sedmično. Trajanje je 40 - 45 minuta.
Općenito, ova politika nije sasvim tačna. Učionički sat može trajati manje vremena, jer je njegov glavni zadatak da izvrši zadatke koje je postavio nastavnik. Možete voditi nastavu kako u učionici tako iu zbornici, biblioteci, muzeju, čak i na ulici.
Glavni ciljevi i ciljevi
Učionica u školi ima višestruke svrhe.
Pre svega, edukativnog je karaktera, koji se sastoji u širenju krugaznanje studenata u raznim oblastima života.
Slijedi vodič. To utiče na praktičnu stranu života školaraca, njihovo ponašanje i odnos prema životu. Implementirano pričanjem o određenoj životnoj situaciji, potkrijepljeno primjerima.
Posljednji cilj je orijentacija. Uz njegovu pomoć formira se određeni odnos prema objektima okolne stvarnosti, duhovne i materijalne vrijednosti.
Glavni obrazovni zadaci učionice uključuju:
- stvaranje uslova za ispoljavanje individualnosti učenika;
- obogaćuju svoje znanje o svijetu oko sebe;
- formiranje emocionalno-senzualne sfere;
- formiranje cool tima.
Oblici ponašanja
Učionica je aktivnost koja se može izvoditi ne samo u obliku predavanja, već i:
- razgovori;
- konkurencija;
- kvizovi;
- igre;
- KVNa;
- sastanci;
- ekskurzije.
Priprema za čas
Počevši da pripremate sat, morate se odlučiti za temu lekcije. To se može učiniti unaprijed razgovorom sa studentima ili upitnikom. Prilikom odabira teme za razredni sat, potrebno je identifikovati starosne karakteristike učenika, njihova interesovanja.
Prije nego što napišete skriptu za učionicu, morate sjesti i postaviti sebi nekoliko ključnih pitanja:
1. Kako uključiti djecu u razred?
2. Kako i kada pripremiti?
3. U kojim su zadacima djecahoće li se moći izraziti u potpunosti?
4. Koji učenik može pomoći u vođenju razreda?
5. Kako rezimirati lekciju?
Odgovore na ova pitanja treba zapisati na papiru i povremeno ih vraćati dok pišete nacrt lekcije.
Nakon toga treba da počnete da pišete scenario i radite pripremne radove. U nekim situacijama možete koristiti gotove nastavne aktivnosti preuzete iz specijaliziranih časopisa za nastavnike, raznih internetskih resursa. Ali važno je zapamtiti da većina njih zahtijeva uređivanje. Dakle, pojedini zadaci djeci mogu izgledati previše komplikovani ili ih ne zanimaju. Takve zadatke trebate zamijeniti lakšim ili zanimljivijim.
U principu, priprema se sastoji od sljedećih tačaka:
- Definiranje teme i zadataka.
- Određivanje mjesta i vremena održavanja.
- Identifikacija ključnih tačaka.
- Priprema plana i scenarija.
- Odabir materijala.
- Dekoracija sobe.
- Određivanje učesnika u nastavi.
Nakon lekcije potrebno je izvršiti njenu analizu.
struktura lekcije
Prilikom pripreme časa potrebno je voditi računa da sat ima svoju strukturu. Općenito, to je isto kao i struktura bilo koje lekcije:
- Uvod, čiji je glavni zadatak aktiviranje pažnje učenika, označavanje problema.
- Glavni dio, čiji sadržajodređeno zadacima na času.
- Završni dio, koji stimuliše potrebe učenika u samoobrazovanju.
Sat komunikacije
Jedan od oblika u kojem se može održati razredni sat je društveni sat. Definiše se kao zajednički kreativni proces između djeteta i odrasle osobe. Djeca učestvuju u organizovanju sata komunikacije zajedno sa odraslima, zajedno sa nastavnikom određuju temu i opseg interesovanja.
Sat komunikacije ima jedno važno pravilo - stvoriti povoljno okruženje u kojem svaki od učenika može bezbedno da izrazi svoje mišljenje.
Glavni oblici sata komunikacije uključuju:
- razgovor;
- diskusija;
- igra uloga;
- usmeni časopis;
- društveni i kulturni projekat.
Informativni sat
Učionički sati u učionici se mogu održavati iu vidu zaštite i realizacije informativnih projekata, političkih minuta.
Glavni cilj ove lekcije je formiranje razumijevanja vlastite važnosti, potrebe za učešćem u društveno-političkom životu zemlje i svijeta u cjelini. Tokom informativnog časa djeca uče da razumiju složene savremene probleme, da pravilno odgovore na ono što se dešava oko njih.
Glavni oblici rada u ovim lekcijama:
- novinski izvještaji;
- prepričavanje događaja koristeći navodnike;
- rad sa rječnikom;
- rad sa političkom mapom;
- informacije o komentarisanju;
- formulisanje problematičnih pitanja itražeći odgovore na njih;
- pogledajte i diskutujte o videozapisima.
Tema
Nekoliko riječi o tome koja bi tema mogla biti predmet nastave. Časovi mogu biti posvećeni:
- Moralna i etička pitanja.
- Pitanja iz oblasti nauke.
- Estetske brige
- Pitanja države i zakona.
- Psihološki problemi.
- Obilježja fiziologije i higijene.
- Problemi sa zdravim načinom života.
- Ekološka pitanja.
- Školski problemi.
U okviru određene teme možete provesti niz sati nastave, ujedinjeni jednim ciljem i imaju slične zadatke.
Primjer teme
Na osnovu interesovanja učenika i njihovog uzrasta, predmet nastave može biti sljedeći:
Za učenike 5. razreda:
- "Gde se vidim za … godina?"
- "Šta sam ja?"
- "Knjige su svuda oko nas".
- "Šta mogu učiniti?"
Za učenike 6. godine:
- "Moj hobi".
- "U školi sam i kod kuće".
- "Sopstveno mišljenje. Da li je važno?"
- "Moje snage i slabosti".
- "Učiti slušati i čuti".
U 7. razredu možete provoditi edukativne sate na sljedeće teme:
- "Želim i mogu".
- "Učiti upravljati sobom".
- "Pažnja i pažnja".
- "Reci mi ko ti je prijatelj."
U 8. razredu možete provesti nastavu na teme:
- "Šta je genijalnost i talenat?"
- "Training memory".
- "Odgovornost i sigurnost".
- "Zemlja mojih snova".
Učenici 9. razreda će biti zainteresirani za razgovore:
- "Čovjek i kreativnost".
- "Moja prava".
- "Moja buduća profesija".
- "Lepota u našem životu".
Za 10. razred, preporučljivo je pripremiti sljedeće sate:
- "Ja i moje okruženje".
- "Odraslost - šta je to?"
- "Ljudski nedostaci: uzroci i posljedice".
- "Učiti se kontrolirati".
U 11. razredu možete provesti sate na temu:
- "Hoće li me škola zapamtiti?"
- "Moj profesionalni izbor".
- "Moja sudbina".
- "Humor u ljudskom životu".
U zimskom periodu možete održati nastavni čas "Prevencija gripa", kao i "Prevencija povreda", "Pravila ponašanja na ledu", "Kako se ponašati zimi", "Praznici bez prekršaja" i drugi.
Zanimljiv potez koji nastavnik može napraviti kako bi odredio teme nastave je da na početku godine ili semestra objavi planove učionice i omogući djeci da samostalno predlažu određene teme, dopunjujući postojeći plan i ponude učešće u njihovoj pripremi.
Ne zaboravite potrošitiKVN igre, tokom kojih će učenici moći testirati svoje znanje i vještine. Formu događaja također treba s vremena na vrijeme mijenjati. Na primjer, danas je bilo predavanje, pa bi sljedeći put mogla biti ekskurzija ili razgovor.
Savjeti za dirigiranje
Za efikasniji sat, morate se pridržavati sljedećih savjeta:
1. Prostorija u kojoj se održava čas mora biti očišćena i ventilirana.
2. Preporučljivo je ukrasiti kancelariju cvijećem. Možete koristiti i prave i umjetne.
3. Temu nastavnog časa treba napisati na tabli. Također bi bilo prikladno koristiti aforizam.
4. Ne zaboravite na multimedijalne projektore i prezentacije, oni će značajno povećati interesovanje učenika za gradivo.
5. Prilikom ispitivanja, testiranja, koristite formulare. Ne zaboravite na vizuelne materijale - brošure, brošure.
6. Posebnu pažnju posvetite pripremi za čas ako je to razredni čas u osnovnoj školi. Osobine razvoja i percepcije djece su takve da je edukativne sate najbolje provoditi u obliku igre, putovanja. Tako možete mnogo brže zainteresovati studente, privući njihovu pažnju.
7. Ne zaboravite na udobnost učenika. Neka sjede kako žele. Također možete rasporediti stolove u krug, pomjeriti dva stola u jedan, ako je predviđen grupni rad.
8. Nemojte se plašiti da na časove pozovete stručnjake - doktore, psihologe, istoričare, bibliotekare. Naravno, ako razumiju temu vaše učionicesati su bolji od vas i mogu vam reći puno korisnih informacija.
Zaključci
Nastavni sat je jedan od najvažnijih oblika organizacije obrazovnog procesa. Održava se jednom sedmično. Nastavnik tokom časa podiže kulturni nivo učenika, formira njihove stavove i vrijednosti i organizuje tim. Oblik vođenja može biti bilo koji, ovisno o temi časa i ciljevima koje nastavnik postavlja.
