Nakon uvođenja novih državnih standarda u nacionalni obrazovni sistem, projektna aktivnost je postala nezaobilazan element u bilo kojoj predmetnoj oblasti. Pod vodstvom svojih mentora-nastavnika, momci smišljaju i provode istraživanja u različitim naučnim oblastima. U početnoj fazi obrazovanja, školarci uče predmet "Svijet okolo".
Kao dio ove teme, oni dobijaju početnu ideju o divljini, procesima. Posebna pažnja u ovoj obrazovnoj oblasti posvećena je zavičajnoj historiji i patriotskim aktivnostima. hajde da se zadržimo na nekim od radova školaraca.
Mi smo odgovorni za divlje životinje
Projekti širom svijeta mogu se realizovati u procesu upoznavanja biljaka i životinja. Ptice, životinje kojima je potrebna zaštita mogu se smatrati objektom za rad. Koji je najbolji način za pokretanje projekta? "Svijet oko sebe: Crvena knjiga vlastitim rukama" jedna je od opcija za naziv budućeg djela za osnovce.
Predmet će biti oniuslovi koji omogućavaju ljudima da očuvaju ugrožene vrste.
Kao hipotezu, mladi istraživač može pretpostaviti da će moći dati svoj doprinos očuvanju divljih životinja.
Značenje posla
Projekti širom svijeta proširuju znanje djece o prirodi svog kraja, uče ih da budu odgovorni građani, brinu o biljkama i životinjama. Rezultat obavljenog posla može biti štand "Sačuvajmo za potomstvo". Projekti širom svijeta uključuju korištenje dodatnih materijala:
- papir u boji;
- makaze;
- gvaš;
- vodene boje;
- olovke u boji.
Prema rezultatima aktivnosti, dijete (grupa djece) sastavlja knjižicu "Crvena knjiga mog kraja".
Projekti širom svijeta mogu se realizovati i tokom časa i kao dio vannastavnih aktivnosti.
O čemu Crvena knjiga može reći
Za početak, važno je istaknuti cilj, zadatke rada, odabrati algoritam akcija. U uvodu autor potkrepljuje relevantnost odabrane teme za istraživanje. Na primjer, može se primijetiti da se naše područje odlikuje jedinstvenom florom i faunom, ali je nekim biljkama potrebna zaštita. Ako mi, obični ljudi, ne preduzmemo nešto, onda će za nekoliko godina dio divljači nestati, naši potomci nikada neće znati kako miriše neko cvijeće.
Našoj regiji je potrebna pomoć, tako da mi, školarci, moramo znati za postojanje Crvene knjige, zaštititi one biljke koje su u njoj navedene.
Anketa
Da bi napravili Crvenu knjigu svog sela, grada, momci moraju prikupiti određene podatke. Jedan od načina za dobijanje informacija je provođenje anonimne sociološke ankete. Mladi istraživač nudi ispitanicima nekoliko pitanja vezanih za temu njegovog rada:
- šta znaš o Crvenoj knjizi;
- o čemu ona priča;
- zašto se zove "crveno";
- koje biljke i životinje spadaju u takvu knjigu;
- kako radi.
Nakon statističke obrade svih upitnika, autor sumira i izvodi zaključke.
Na primjer, možete uzeti sociološki projekat o vanjskom svijetu. Životinje koje su ispitanici naveli u svojim odgovorima mogu postati predmet istraživanja.
Ukoliko anketa pokazuje da većina ispitanika nema informacije o Crvenoj knjizi, njenom značaju, to je direktna potvrda relevantnosti i pravovremenosti projekta.
Sačuvaj i sačuvaj
Trenutno se broj i rasprostranjenost životinja mijenja pred našim očima. Smanjenje broja je relevantno za stepske orlove, jarebice, zečeve. Njihovim nestankom može se promijeniti i svijet oko nas. Projekat Naša klasa za prirodu trebao bi pomoći da se ovaj trend preokrene. Šta smo odlučili da uradimo? Napravili smo informativnu knjižicu koja pokazuje razloge za smanjenje broja ovih vrsta:
- prekomerna suša;
- neorganizovani lov;
- krivolov;
- Upotreba hemikalija za đubrenje polja;
- zagađenje životne sredine.
Zaključak o projektu
Kako se projekat oko svijeta može završiti? 3. razred uključuje predstavljanje rezultata rada pred kolegama iz razreda na edukativnim i istraživačkim konferencijama, kao i privlačenje pažnje javnosti kroz informativne knjižice koje je izradio projektni tim.
Mogu odražavati rezultate anonimnog sociološkog istraživanja, naznačiti životinje koje su uvrštene u Crvenu knjigu, navesti pravila ponašanja u šumi.
Djelo "Crvena knjiga moje zemlje"
Nudimo gotov projekat. Svijet. Ocena 3“sadrži nekoliko pasusa koji se odnose na temu. Ovo se može iskoristiti za razvoj kognitivnog interesa mlađe generacije, za formiranje pozitivnog stava prema divljini kod djece. Cilj će biti proučavanje zavičajnog kraja, upoznavanje sa rijetkim i ugroženim vrstama životinja i biljaka.
Kojem drugom cilju teži projekat City? Svijet oko nas je toliko ranjiv da čovjek mora voditi računa o prirodi.
Svaka regija ima svoje biljke i životinje kojima je potrebna zaštita. Crvena knjiga regije Voronjež odobrena je 2008. Objedinjuje oko sedamnaest hiljada vrsta biljaka i životinja. U njega nije uključeno još oko 850 vrsta, ali im je potrebna i posebna zaštita, jer se njihov broj svake godine smanjuje. Knjiga predstavljainformacije o biološkim karakteristikama vrste, uzrocima izumiranja, uslovima za zaštitu i obnovu.
Projekat je uspio identificirati glavne kategorije rijetkosti vrsta:
- oni koji su nestali;
- neposredno ugrožen;
- rijetko;
- downsizing;
- popravljivo.
Na primjer, ako je ranije u rijeci Don bila uobičajena crvena riba poput potočne pastrmke, koja je ovdje nosila jaja, onda je nakon izgradnje brane Tsimlyansk ova vrijedna vrsta ribe potpuno nestala.
Početkom prošlog veka bilo je mnogo tetrijeba, ali u drugoj polovini 20. veka ptica je skoro potpuno nestala. Razlozi za ovu pojavu mogu se smatrati krivolovom, krčenjem šuma, isušivanjem močvarnih mjesta. U centralnoj Rusiji postoji tendencija smanjenja broja ptica grabljivica: suri orlovi, sove, jastrebovi, orlovi.
U regiji Voronjež gotovo da nema pelikana, droplji, malih drflja, a broj zmija je takođe u opadanju. Biolozi pokušavaju sami da obnove neke životinjske vrste. Na primjer, u drugoj polovini prošlog stoljeća, lijepi leptir Apollo bio je široko rasprostranjen u regionu, a zatim je nestao.
Zalaganjem studenata Biološkog fakulteta Moskovskog državnog univerziteta, koji se nalaze na letnjoj praksi u regionu Voronjež, uspeli su da vrate ova prelepa stvorenja u njihovu "istorijsku domovinu" pozajmljivanjem "Apolosa" u Tambovu.
Ovakve akcije su jedan od načina da se pokaže briga za divlje životinje. Međuizdvajaju se biljke koje su uključene u Crvenu knjigu Voronješke regije:
- tankolisni božur;
- Altajsko zvono;
- livadni različak;
- širokolisni pelin, borovnica.
Biolozi su uvjereni da je za očuvanje rijetkih vrsta važno stvoriti maksimalan broj posebno zaštićenih područja u regiji: rezervati, prirodni rezervati.
Projekat zaštite prirode regije Arkhangelsk
Pitanja vezana za pažljiv odnos čovjeka prema flori i fauni raspravljaju se na nastavi o svijetu oko nas u svim krajevima zemlje. Takav sjeverni region kao što je regija Arkhangelsk nije izuzetak. Na primjer, projekat može biti posvećen proučavanju kleke, navedene u Crvenoj knjizi regije Arkhangelsk. Ovaj grm se smatra pokazateljem ekološke situacije, pa je tako važno saznati u kojim područjima raste i kolika je njegova populacija.
Zaključak
Trenutno je važno posvetiti veliku pažnju čovječanstvu pitanjima vezanim za zaštitu i očuvanje flore i faune planete. Od najranije dobi, važno je kod mlađe generacije formirati brižan odnos prema živim organizmima, što je u potpunosti omogućeno projektnim aktivnostima. Neki ruski regioni aktivno su uključeni u rad koji uključuje formiranje ekoloških vještina kod djece osnovnoškolskog uzrasta. Na primjer, u regiji Arkhangelsk, u Kareliji, razvijeni su posebni kursevi lokalne istorije, uu okviru kojih djeca dobijaju početne informacije o prirodi svog kraja, proučavaju glavna zaštićena područja koja se nalaze u regiji. Zajedno sa šumarima, zaposlenima u nacionalnim parkovima, djeca uče da se brinu o biljkama i životinjama, učestvuju u kreativnim takmičenjima i olimpijadama.
