Zašto je osoba uvijek, osim ako ne spava, u pokretu, zauzeta nečim? A šta će se dogoditi ako padne u stanje mirovanja i ne učini ništa? Da, jednostavno će umrijeti - od gladi, žeđi, hladnoće, dosade. Život je stalna aktivnost, definicija društvenih nauka zvuči kao niz neophodnih radnji za dobrobit samog života.
Suština ljudske aktivnosti
Činjenica da su društvu potrebni energični, poduzetni, poslovni građani je aksiom. Inače će se pretvoriti u ustajalu močvaru ili onaj zloglasni ležeći kamen, ispod kojeg ne teče ni voda. Aktivnost ljudi na svim nivoima društvenog života garantuje sveobuhvatan razvoj kako cijele države tako i njenih pojedinaca.
Riječ "aktivnost" ima mnogo sinonima, a jedan od njih je "aktivnost". One se međusobno nadopunjuju i nadopunjuju. Šta uzrokuje ljudske aktivnosti:
- Sposobnost prepoznavanja mana i vrlina svijeta, koje možete iskoristiti u svoju korist.
- Potreba zaprilagođavanje sredine svojim potrebama i, obrnuto, prilagođavanje njenim uslovima koji se ne mogu promeniti. Na primjer, nemoguće je isključiti zimu iz prirodnog sezonskog ciklusa i zamijeniti je vječnim proljećem.
- Radoznalost, potreba da se poznaju uzročno-posledični odnosi koji postoje u prirodi i da se koriste u sopstvene svrhe.
Dakle, ljudska aktivnost u društvenim naukama predstavlja smislenu praktičnu i kognitivnu aktivnost pojedinca, usmjerenu na ovladavanje i mijenjanje okruženja u cilju zadovoljenja vlastitih potreba i zahtjeva.
Šema akcije
Smislena aktivnost u društvenim naukama je dosljedno izvođenje specifičnih operacija koje garantuju željeni rezultat.
Pre svega treba odrediti ko će biti subjekt, odnosno izvršilac nameravane radnje, u zavisnosti od njenog obima i sadržaja:
- jedna osoba sa potrebnim znanjem i vještinama;
- grupa ljudi (članovi izborne, prijemne, inspekcijske komisije);
- društvo.
Dalje, morate odlučiti na koji objekt je usmjerena aktivnost subjekta. To može biti predmet (na primjer, od čega izgraditi spomenik ili kuću), jedna osoba, tim, porodica ili čak nevidljivi, nematerijalni proces (estetska percepcija umjetničkih predmeta od strane mladih). Predmet analitičke aktivnosti mogu biti vlastite karakterne osobine, pogledi, ukusi osobe. U ovom slučaju, on djeluje i kao njegov objekt i kao subjekt.
Motivi i svrha subjekta aktivnosti trebaju biti krajnje promišljeni i njima razumljivi. U suprotnom, postaje haotičan, skupi u vremenu i novcu i može biti neefikasan.
Metode i metode, sredstva kretanja ka cilju moraju biti razumni, stvarni i pristupačni.
Proces izvođenja aktivnosti u društvenim naukama je sistematski, korak po korak napredovanje ka željenom rezultatu uz racionalno rješavanje novih zadataka i problema koji se pojavljuju.
Rezultat rada - materijalni ili nematerijalni. Analizira se, upoređuje sa planom i po potrebi koriguje i finalizira.
Etička strana aktivnosti
Nije svaki posao dobar za pojedinca i društvo. S ove tačke gledišta, društvena nauka dijeli vrste aktivnosti na kreativne, korisne i destruktivne, destruktivne.
Postoje brojni primjeri javno odobrenih akcija pojedinaca i grupa entuzijasta. Oni su usmjereni na poboljšanje životnih uslova, materijalnog položaja usamljenih, starih, građana sa niskim primanjima: volontiranje, pokroviteljstvo, starateljstvo, prikupljanje sredstava. Često razne akcije za uspostavljanje reda u gradu ili selu - subote, nedelje, meseci.
Destruktivna, štetna i opasna djelatnost u društvenim naukama suprotna je zakonu, normama društvenog suživota: pljačka i krađa, ubistva s predumišljajem iz raznih razloga, špijunaža, dezerterstvo, ostavljanje osobe u opasnosti, kleveta iostali
Često se javljaju situacije kada je osoba u iskušenju da prekrši moralna pravila i norme. Kakvu će odluku doneti zavisi od njegovog karaktera, moralne izdržljivosti, vaspitanja.
Aktivnosti
Čovjek postepeno ovladava brojnim vrstama radnji, od najjednostavnijih do najsloženijih, kako se formira njena svijest i potrebe:
- Komunikacija. Od prvih dana života dijete prima mnoge signale iz okoline i uz pomoć odraslih uči reagirati i svjesno komunicirati s njom. To je komunikacija. Oblici i vještine ove aktivnosti postaju složenije kako se pojavljuju njeni vlastiti ciljevi i stiče se komunikativno iskustvo.
- Igra. U početku služi kao sredstvo zabave, primitivnog sadržaja. Ali postepeno, dijete u igri kopira, modelira i rješava različite životne situacije, odnosno posredno uči umjetnost društvene interakcije.
- Učenje. Organizuju ga odrasli kao način da se kod dece razviju znanja, veštine i sposobnosti neophodne za život. Bez toga je nemoguć razvoj psihe. U svjesnom dobu, osoba se iz raznih razloga može baviti samoobrazovanjem u odabranoj oblasti znanja.
- Rad. To je aktivnost osobe, grupe ljudi za postizanje željenog rezultata. Njegov cilj je postizanje vlastitog ili javnog blagostanja.
- Kreativnost. To je djelatnost ljudi koji imaju veliku potrebu da ostvare nove i neobične ideje i slike u materijalnim objektima (slike, skulpture, zgrade, kino, performansi). Njegova osnova je razvojmašta i fantazija.
Tijekom života osoba u većoj ili manjoj mjeri savladava različite vrste aktivnosti. Zavisi kako od prirodnih sklonosti, odgoja, tako i od individualnih ciljeva i potreba.
Obrasci aktivnosti
Rad je fizički i psihički. Ovi oblici aktivnosti u društvenim naukama karakteriziraju se na sljedeći način:
- Fizički rad zahtijeva visoke troškove energije, jer osoba doživljava značajan stres mišića. Intenzivno se aktiviraju svi sistemi organizma - respiratorni, srčani, nervni.
- Mentalni ili intelektualni rad obezbeđuje napetost moždane aktivnosti, razmišljanja: dolazne informacije se analiziraju u mozgu, što zahteva koncentraciju i pamćenje. Zatim se kreira novi akcioni plan s obzirom na mjesto, vrijeme, načine, način njegove implementacije.
Ovi oblici aktivnosti, definisani u društvenim naukama, nisu striktno izolovani jedan od drugog oblika. Fizički rad radnika (građevinara, utovarivača, spasioca) ne isključuje, već podstiče njegov mentalni rad. Svjestan odnos prema tome zahtijeva razmišljanje o redoslijedu (planiranju) i prirodi radnji, fokusiranje pažnje, analizu rezultata, traženje metoda optimizacije i ispravljanje grešaka.
Mentalni rad se često kombinuje sa fizičkim radom, kada se, na primer, sam pronalazač bavi proizvodnjom delova, sklapanjem, ispitivanjemizumljena jedinica.
