U visokom obrazovanju postoje različiti načini kontrole i testiranja znanja studenata. Nisu to samo ispiti i testovi. Postoji i takva stvar kao što je diferencirani test po disciplini. Šta je to, kako se provodi i po čemu se razlikuje od drugih oblika kontrole znanja - o tome će se dalje raspravljati.
Terminologija
U početku morate razumjeti terminologiju s kojom ćete se morati suočiti. Dakle, diferencirani test je jedan od oblika provjere gradiva koje je učenik naučio. Treba napomenuti da je ovaj oblik kontrole prikladan i za procjenu prolaska industrijske i obrazovne prakse. Najjednostavnijim riječima, diferencirani test je isti test, ali samo kao rezultat kojeg se vrši procjena.
Na primjer, ako na kraju discipline slijedi kredit, tada učenik može dobiti dvije ocjene: “z” - kada nastavnik konstatuje da je gradivo naučeno i “n/z” - kada Predavač je nezadovoljan znanjemkoju student dobija tokom izučavanja discipline. Čitava poenta testa je da ako učenikovo znanje nije odlično, ali je u granicama normale, onda može dobiti ocjenu "z". Diferencirani kredit je da nastavnik daje punu ocjenu za znanje koje je učenik stekao.
Koncept srednjeg certifikata
Treba napomenuti da se diferencijalni test odnosi na jedan od oblika srednjeg certifikata. Njegova suština je provjeriti asimilaciju materijala koji su učenici primili. Pored diferencijalnog testa, postoje i oblici kontrole kao što su ispit ili test. Smatra se da je najbolji oblik srednje certifikacije pismena kontrola, jer se smatra najobjektivnijom i najsveobuhvatnijom provjerom navedenog znanja.
O propisima
Takođe je važno napomenuti da svi oblici kontrole treba da budu regulisani osnovnim nastavnim planom i programom. Ovo je glavni dokument prema kojem svaki odjel radi. Ovo je neka vrsta nastavnog plana i programa, rasporeda koji sadrži informacije u kojem semestru će se izučavati određena disciplina, koliko sati je za to predviđeno, kakva je raspodjela između predavanja, seminara i drugih vrsta nastave. Takođe, nastavnim planom i programom je propisan oblik kontrole koji slijedi nakon završetka kursa obuke.
Divizijska i srednja certifikacija
Također želim napomenuti da diferencirani test također može biti oblik srednjeg certifikata u okviru iste discipline. Tako, na primjer, godišnja disciplina "Historija" nakon završetka prvesemestar se može završiti dif testom, a na kraju cijelog kursa - godinu dana kasnije - ispitom. Međutim, oblik kontrole koji se razmatra može biti i nezavisan, konačan.
Svrha diferencijalnog testa
Shvativši da je diferencirani test oblik srednjeg certifikata, također želim razmotriti svrhu njegove implementacije. Ima ih nekoliko:
- Prije svega, važno je, naravno, procijeniti nivo naučenog gradiva od strane učenika.
- Shvatite koliko je student savladao teorijski dio, da li ima ideju o njegovoj praktičnoj strani (ako disciplina to podrazumijeva).
- Pobrinite se da učenik ima razvijeno maštovito i kreativno razmišljanje, koje je jednostavno neophodno prilikom izučavanja određenih disciplina.
- I, naravno, morate razumjeti da li je učenik u stanju sintetizirati znanje i transformirati ga za praktičnu primjenu.
Ko polaže diferencijalni test?
Obavezno recite o svim nijansama koje je važno uzeti u obzir ako postoji diferencirani test za MDK. Prije svega, potrebno je shvatiti da će nastavnik koji je „pročitao“predmet biti taj koji će uzeti zasluge studenata. To može biti i predavač i nastavnik koji je izvodio praktičnu (seminarsku) nastavu. Ovo je najbolje, jer nastavnik vidi ko je od učenika radio i kako je radio u vremenu predviđenom za izučavanje discipline.
Ko može proći diferencijalni test
Ako učenik ima diferencirani test iz istorije ili neke druge discipline, morateshvatiti da još uvijek treba dobiti tzv. Šta je? Na primjer, ako student nije išao na nastavu cijeli semestar, a još više nije radio testove ili eseje, sigurno neće imati upis. U kojim slučajevima se može dobiti? Ako su pređene sve prekretnice i zadaci, predviđeni ne samo sistemom ocenjivanja, već i planom rada određene discipline.
Kriterijumi za procjenu
Sprovođenje diferenciranog testa završava se ocjenjivanjem učenika, prema njegovom znanju. Skala bodovanja je skoro uvek ista kao i za ispite. Odnosno, nastavnik ima pravo da učeniku stavi "5" - odličan, "4" - dobar, itd., do "2" - što znači nezadovoljavajući. Međutim, treba napomenuti da neki odjeli također daju diferencirane kredite u obliku slova “z” - kredit, ili "n / z" - odnosno bez kredita (što je, međutim, izuzetno rijetko). Obrazac za ocenjivanje treba da bude napisan u Pravilniku o tekućim i međuročnim kontrolama, koji sastavlja svako odeljenje posebno.
Promjena obrazaca
Diferencijalni test se može podnijeti u dva oblika: usmeni i pismeni. U prvom slučaju nastavnik mora objaviti ocjenu na dan predaje. U drugom, ocjenjivanje se može objaviti nakon određenog vremena, što može biti potrebno za provjeru radova studenata. Važno: ocjenjivanje se mora objaviti prije dana dostavljanja izjave dekanatu, kako bi se po potrebi mogla osporiti ili razjasniti.
Ako se student nije pojavio
Dešava setako da učenik nema pravo na ocjenjivani test. U ovom slučaju, izjava je označena "n/i", što znači "nije se pojavio". Ista ocjena se može staviti ako student želi ponovo polagati. Međutim, ovo bi trebalo da bude naglašeno u gore pomenutim Pravilima.
O izjavama
Također treba napomenuti da postoje dvije vrste izjava.
- Test-ispit. Gdje se stavljaju sve ocjene na osnovu rezultata srednjeg certifikata. Ona se predaje u dekanat. Nakon toga, nemoguće ga je ispraviti ili dodati. Važno: student mora znati s kojom oznakom je izjava otišla u dekanat.
- Score-rating, koji bilježi broj bodova koje je učenik dobio tokom privremene kontrole.
Kako radi diferencijalni test
Vrlo često studente zanima kako prolazi diferencirani test iz matematike ili neke druge discipline. Pogotovo ako ga morate uzeti prvi put. Ovdje je sve jednostavno. Sve ide po principu uobičajenog prebijanja. Jedina razlika je u tome što će, kao rezultat, učenik dobiti ocjenu, a ne samo ocjenu “c” ili “n/c”. Ako je test pismen, svi učenici će zajedno biti u publici. Svaki od njih će izabrati kartu na čija će pitanja morati pismeno odgovoriti. Ako je test usmeni, učenici će ući u učionicu jedan po jedan ili više osoba. Proteže se i karta sa pitanjima, nakon čega slijedi vrijeme predviđeno za pripremu, nakon čega- prezentacija materijala nastavniku. Smatra se da pisani oblik kontrole omogućava izbjegavanje subjektivnog odnosa nastavnika prema učeniku. A usmeni vam omogućava da shvatite koliko je učenik duboko i kvalitetno savladao predloženi materijal.
Da li su ocjene bitne?
Ako je, na primjer, završen studij discipline "Fizika", diferencirani kredit pokazuje nivo znanja koje je student stekao. Ali zašto davati ocjenu kada možete dobiti samo "c"? Dakle, važno je shvatiti da će se ova ocjena uzeti u obzir prilikom izračunavanja svih "odličnih" i "dobrih" za stjecanje diplome s odlikom. Odnosno, morate shvatiti da trio na diferencijalnom testu može značajno pokvariti sliku.
O ponovnom polaganju prije diplomiranja
U nekim slučajevima, student ima pravo da ponovo polaže diferencijalni test ako se prijavi, na primjer, za diplomu sa odličnim uspjehom. Međutim, ovo nije laka procedura za koju je potrebna prethodna predstavka dekana fakulteta ili šefa katedre. Uopšteno govoreći, menadžment dozvoljava da se ne ponovi više od nekoliko procena radi poboljšanja rejtinga. Međutim, sve ove nijanse treba da budu navedene u Pravilniku.
O praksi
Diploma se, u osnovi, završava svim vrstama studentskih praksi: industrijskim i obrazovnim. U tom slučaju, ocjena se mora postaviti prije početka kvalifikacionog ispita. Oznaka je složena: i asimilacija teorijske i praktične strane.
Važne nijanse
Akoučenik se razbolio ili iz drugih valjanih razloga propustio polaganje testa, njegova sesija se može produžiti. Alternativa: mogu se odrediti pojedinačni rokovi za polaganje srednjeg sertifikata. Sve je to formalizovano naredbom dekana fakulteta.
